Нижегородская область · Городецкий муниципальный округ · д. Ковригино · федпроект «Кадры в АПК» нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» · 2025–2026 год

Паспорт проекта

Контекст: школа готовилась к агропрофилю до появления оборудования

Ковригинская школа работает с 1986 года — тогда на центральной усадьбе колхоза им. 60-летия Октября было построено здание школы-восьмилетки, интерната и столовой. За почти сорок лет школа несколько раз меняла статус: в 1987 году здесь уже готовили трактористов-машинистов, а в 1995–2010 годах при школе действовал детский сад.

В 2022–2023 годах в школе прошёл капитальный ремонт в рамках программы «Модернизация школьных систем образования» — и уже тогда ремонт делали с прицелом на будущий агропрофиль: в оформлении школы появились тематические композиции, посвящённые профессиям агропромышленного комплекса. С 2022 года в школе ведётся внеурочная деятельность «Агрошкола», а с 2023 года действует программа развития «Агрошкола — школа успеха» на 2023–2027 годы; в том же году школа вошла в проект «Школа Минпросвещения России».

15 мая 2025 года школа, НГАТУ и сельхозпредприятие АО «Мир» подписали соглашение о создании агротехнологического класса — один из 12 подобных соглашений, заключённых на тот момент в Нижегородской области в рамках федпроекта «Кадры в АПК». В 2025 году класс официально открылся — для Городецкого муниципального округа это первый такой класс.

Контракт на полное техническое оснащение кабинета «Сокол ПРО» реализовал следом, с завершением работ в мае 2026 года — к моменту, когда планируется медийное представление уже полностью оборудованного класса.

Особенность площадки — сам индустриальный партнёр. АО «Мир» специализируется на сразу на нескольких направлениях: предприятие производит зерно, картофель, корма для животноводства, молоко и мясо. Это определило логику оснащения — в спецификацию сразу заложили три направления параллельно: земледелие, животноводство и механизацию.

Что было поставлено и реализовано

Оснащение класса охватывает три смысловых блока, которые отражают профиль партнёра-предприятия.

1. Ветеринарно-зоотехнический блок

Ядро блока — комплекс для изучения анатомии и физиологии крупного рогатого скота и отработки базовых ветеринарных навыков.

Анатомический макет коровы в натуральную величину — электрифицированный тренажёр-стенд. Ученик может отработать внешнее строение животного и базовые приёмы доения. Силиконовое вымя имитирует подачу жидкости — максимально приближено к реальности. Датчик приближения в носу включает звуковое сопровождение. QR-метки на теле макета связаны с интерактивным модулем «Анатомия КРС»: программа позволяет изучать системы органов по слоям и проверять знания в режиме тестирования.

Тренажёрный модуль для отработки хирургических навыков — платформа с материалами, имитирующими ткани животного, и ячейкой для инструментов. На нём отрабатывают основы ветеринарной хирургии без риска для живого животного.

Тренажёр для внутривенных процедур — панель с четырьмя имитаторами кожи и подкожного слоя с разной глубиной залегания сосудов. Есть периферийный и центральный доступ. Отрабатывают два вида манипуляций: инъекции и забор крови — с визуальным и пальпаторным контролем, имитацией кровотока.

Применение: профильные занятия по животноводству и ветеринарии, подготовка к практике на АО «Мир», внеурочный курс «Агрошкола» (раздел «Животноводство»), профориентация.

2. Механизация сельского хозяйства

Интерактивный тренажёрный комплекс трактора с поддержкой VR — аппаратно-программная платформа для подготовки будущих трактористов-механизаторов.

Реалистичная динамика машины и органов управления позволяет пройти путь от знакомства с кабиной до отработки сложных сценариев: маневрирование на автодроме, работа с прицепом, вождение в условиях, приближённых к городским, работа с фронтальным погрузчиком и экскаваторным оборудованием, агротехнические операции в поле — дискование, культивация, пахота, боронование.

Встроенная система фиксирует ошибки, формирует отчёты по каждому обучающемуся и поддерживает режимы обучения и экзамена, в том числе по категории «С».

Применение: профильные занятия по механизации и агроинженерии для учеников старших классов, профориентация в сторону рабочих специальностей АПК. Направление, исторически значимое для школы: обучение трактористов-машинистов здесь велось ещё с 1987 года.

3. Растениеводческий и учебно-опытный блок

Теплица для учебно-опытного участка — установлена на пришкольной территории для практических занятий по выращиванию культур в открытом и защищённом грунте.

Гидропонная ферма — оборудование для выращивания растений без почвы, с контролем параметров среды. Используется для проектных и исследовательских работ.

Комплект ботанических моделей демонстрационный — наглядные пособия по строению растений для уроков биологии и занятий агрошколы.

Комплект муляжей демонстрационный — овощи, фрукты, грибы. Используется на уроках биологии и технологии для изучения морфологии культур, отработки навыков распознавания и классификации, в том числе съедобных и несъедобных грибов.

Применение: уроки биологии и технологии (5–9 классы), внеурочный курс «Агрокласс» для учеников 9–10 лет — разделы «Что такое сельское хозяйство», «Природа и её правила», «Защита растений», «Культурные растения», практические и исследовательские мини-проекты, экскурсии и практика на базе АО «Мир».

Специальные проектные решения

Проект в Ковригинской школе получился нестандартным уже потому, что вместо «обычного набора оборудования» мы изначально отказались от шаблонов и пошли от потребностей конкретного хозяйства.

Решение №1. Вместо одного профиля — три направления

В большинстве агроклассов ставят либо на растениеводство, либо на животноводство. Но АО «Мир» — разнопрофильное предприятие. Здесь и поля с зерновыми, и картофель, и корма для животноводства, и молоко, и мясо.

Поэтому мы сразу разделили спецификацию на три самостоятельных блока: растениеводство, животноводство с ветеринарией и механизация — три самодостаточных направления, каждое из которых даёт ученикам конкретные профессиональные навыки.

Решение №2. Теплица в марте? Нет, в мае

Теплицу поставили в марте. На участке — сугробы, устанавливать рано. Вместо того чтобы форсировать и рисковать качеством, мы перенесли монтаж на май. Когда земля отошла, подсохла — установили теплицу без спешки, по всем правилам. Соблюдены сроки по контракту: май и так был заложен как финишный месяц.

Показали, что умеем работать с реальностью, которая синхронизирована с графиком.

Решение №3. Спецификация родилась в переговорах – нестандартное решение

Исходный перечень оборудования, с которым школа заходила в проект, был составлен по принципу «как у всех». Под АО «Мир» требовался иной список.

Мы начали переговоры в сентябре, когда до поставки ещё полгода. Сели с директором школы, с партнёрами из АО «Мир», обсудили: что реально нужно хозяйству, с какими навыками они хотят видеть будущих стажёров. В результате собрали расширенную спецификацию, которая закрывает конкретные задачи конкретного предприятия. И подписали соглашение в мае — уже с готовым, продуманным перечнем.

Как строилась работа

• Сентябрь – октябрь 2025 года — первые переговоры со школой и индустриальным партнёром, разработка расширенной спецификации оборудования под профиль АО «Мир»
• Февраль 2026 года — начало активной фазы реализации проекта
• Март 2026 года — поставка основного оборудования, включая теплицу
• Апрель – май 2026 года — монтаж и пусконаладка оборудования, обучение педагогов; монтаж теплицы — после схода снега, в мае
• Май 2026 года — завершение работ по контракту
• Сентябрь 2026 года (план) — медийное открытие полностью оборудованного класса

Результат

Агротехнологический класс в Ковригинской школе — первый в Городецком муниципальном округе. Официально он открылся в 2025 году.

К маю 2026 года мы завершили полный цикл работ: от аудита и переговоров до поставки, монтажа и обучения педагогов.

Бюджет проекта — 2 600 000 рублей.

Что мы сделали:

• Спроектировали три полноценных направления под профиль партнёра АО «Мир».
• Поставили анатомический макет коровы в натуральную величину — чтобы ветеринарные навыки отрабатывали до выезда на ферму.
• Установили VR-тренажёр трактора — продолжение традиции школы, которая готовит трактористов ещё с 1987 года.
• Дождались, когда сойдёт снег, и смонтировали теплицу — без срывов сроков и без компромиссов по качеству.
• Обучили педагогов работе с оборудованием — чтобы класс сразу включился в работу.

Официально класс открыт в 2025 году. Медийное открытие полностью оборудованного кабинета запланировано на сентябрь 2026 года.

Голос проекта

Кому подходит такой формат работы

Этот проект — типичный сценарий для школ, участвующих в федеральном проекте «Кадры в АПК» и связанных с ним региональных программах.

• Школы — участники «Кадры в АПК» и аналогичных региональных программ агроклассов
• Школы с индустриальным партнёром, работающим сразу по нескольким направлениям АПК — растениеводство, животноводство, переработка
• Учреждения, которые уже ведут профильную внеурочную деятельность («Агрошкола», кружки) и планируют перейти к специализированному классу
• Школы, готовящие капремонт или благоустройство территории с прицелом на будущий агропрофиль
• Сельские школы, реализующие лесные и агроклассы в рамках профориентационных программ

Планируете агротехкласс в рамках «Кадры в АПК»?

Расскажите о вашей школе, программе и индустриальном партнёре — мы подберём оборудование под профиль хозяйства и сформируем спецификацию.

Почему «Сокол ПРО»:

• Работали с многопрофильными партнёрами: растениеводство + животноводство + механизация в одном проекте
• Учитываем сезонность, погоду и реальные условия площадки
• Спецификацию собираем под конкретное хозяйство
• Единый контракт — один поставщик на всё оборудование
• Полный цикл: аудит → проектирование → поставка → монтаж → обучение педагогов
• Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ, строго в соответствии с ФГОС и Приказом №838

📞 Контакты:

• +7 930 264-28-00
• +7 930 260-24-20
• +7 920 071-72-20

✉ Email: info@sokolpro.tech
🌐 Сайт: соколпро.рф
📍 Адрес: г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, 26/11, оф. 1406
🕘 Время работы: Пн–Пт, 9:00–17:00 (по всей России)